黄昭龙简介 黄昭龙，蒙古族，2011出生。海口市海瑞学校初中二年级学生。10岁前加入海南省作协、中国诗歌学会、中国散文学会、中国少数民族作家学会、华语诗歌学会会员。中诗网签约作家，上海《少年日报》兼职编辑。7岁105章童话在中国科协《科幻画报》连载。有500余篇小说童话诗歌发《星星》《绿风》《扬子江》《散文诗》《海外文摘》《青年文学家》等文学报刊（50万字）。获中国东丽杯孙犁文学奖、第四届珠江儿童诗歌全国大赛金奖、“燃情冰雪 筑梦黑龙江” 全国创作征文一等奖、中国诗歌艺术少年奖、中国诗歌学会童诗大赛二等奖、世界报第一届诗词大赛一等奖、凤凰新华杯全国首届中小学生征文一等奖、第六届中华情全国征文金奖、《漫画周刊》年度佳作一等奖等，《诗歌50首》参评第11届全国优秀儿童文学奖，巜笑》等编入人教版小学语文一年级上册百度题库教辅教材.出版长篇小说《刺河豚寻宝记》（海南作协青年作家扶持出版项目）。 (通讯地址：570206海南省海口市龙华区海秀中路友谊路2号双岛公寓
黄昭龙 微信13876380076) 目录 1.金 本：在儿童科幻小说中汲取营养 ——评黄昭龙长篇儿童科幻小说《刺海豚寻宝记》 2.董恒波：蛟龙出海，前景广阔 ——读黄昭龙长篇小说《刺河豚寻宝记》 3.符尚志：江山代有人才出，文坛吹来青春风 ——黄昭龙科幻长篇小说《刺河豚寻宝记》述评 4.十 品：神秘世界的好奇心 ——点评黄昭龙的《刺河豚寻宝记》 5. 李伦菊：大海蔚蓝少年梦 ----读黄昭龙的新书《刺河豚寻宝记》有感 6. 青 波：海的孩子 ---给黄昭龙的《刺河豚寻宝记》 7. 王武臣：论黄昭龙儿童属性的文学新体征 ---《刺河豚寻宝记》守正创新的艺术传统 黄昭龙科幻长篇小说《刺河豚寻宝记》系列评论之一 在儿童科幻小说中汲取营养 ——评黄昭龙长篇儿童科幻小说《刺海豚寻宝记》 金 本（《少年诗刊》名誉主编、原中国少年报主编、中国小作家协会副会长） 13岁的黄昭龙写出了长篇儿童科幻小说《刺海豚寻宝记》，值得庆幸。 在阅读这部作品时，小读者应当从中汲取哪些营养呢？ 第一种营养是童真。 儿童科幻小说，童真很重要。儿童科幻小说，完全用儿童的眼睛看世界，描绘的一切都是天然的状态，都是自然的真实。 童真表现为一种纯真和简单的快乐，没有一丝恶意掺杂其中。它像一张白纸，画滿了美丽的图画，承载了美好的憧憬。 奥地利心理学家弗洛伊德说；“儿童的思维是一片未知的领域，我们应该以敬畏的心态去探索它。” 《刺海豚寻宝记》就是怀着这样一种心态写作的。 《刺河豚寻宝记》中，有这样一段文字正好说明了这一点： 一块礁石上，住着一条刺河豚。 清晨，红色阳光照在海面上，礁石上的刺河豚早早就找吃的去了。 珊瑚里，一只海马用尾巴缠在珊瑚上，刺河豚正好从这里经过。 海马见了，立刻慌慌张张地跑了。刺河豚心里想，我怎么游得这么慢啊！如果我能快一点，就不用挨饿了。 忽然，旁边爬来了一条鳐鱼，它听到了刺河豚的话，就说：“我比你跑得还快一些！要不你到我背上来吧，我背着你跑，这样你能吃饱肚子，我也不怕有东西来咬我的背啦。” 刺河豚想了一下问：“会有什么东西咬你呢？” 鳐鱼说：“什么东西都可以咬我，虽然我的尾巴像鞭子一样，可是够不着自己的背呀！我听说你有很厉害的刺呢。” 这是一个多么和谐的场景，水里的几个小动物都是好伙伴，他们在一起生活，彼此交谈，洋溢着友好的气氛。在这里，充满着童真童趣，真是一个纯洁、美好、快乐的世界。 第二种营养是科学。 儿童科幻小说，科学很重要。儿童科幻小说，传播科学知识，激发科学兴趣，培育科学态度，倡导探索精神。它肩负着探索科学未来、涌现科学人才的任务。所以，作品要有足够的科学含量。 英国科学家牛顿说：“真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。” 《刺河豚寻宝记》中，有这样一段文字正好说明了这一点： 沙地上的一块石头动了一下，它竟然有腮，还有鱼鳍，而且眼睛正看着刺河豚呢。 鳐鱼指了指那块石头，对螳螂虾说：“哦，原来鳗鱼说的胖子就是那块石头。” 螳螂虾看了一下说：“这块会动的石头好像看不到它身后哎。”说完它就向那块石头的背后游去。 那块石头只看着刺河豚，没注意到背后的螳螂虾。 螳螂虾举起了大锤子，自言自语地说：“我可要看看这块石头是不是活的。” 说完，它就铛的一下锤了下去。那块石头一下就被锤得腾空而起。 那块石头终于现出了真身，它大声叫道：“哎呀，妈呀，疼死了，谁打我，快站 出来。” 刺河豚说：“哦，原来它是一条石头鱼呀！我还以为胖子是什么怪物呢。” 这一段文字，告诉我们，大自然中有许多奇妙的事物。看上去是一块大石头，实际是一头石头鱼。自然界有多少秘密等待我们去揭开呀！ 第三种营养是幻想。 儿童科幻小说，幻想很重要。幻想是人类的一种心理现象，通常与想象相关。它是对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。幻想可以推动人们去追求美好的目标。积极的、符合现实生活发展规律的幻想，反映了人们美好的理想境界，往往是人的正确思想行为的先行。艺术幻想是一种创作手段，是作家不满足于模仿现实的本来形态，而按自己的需要来虚构形象的一种创作方法。 它植根于生活，往往又对生活作夸张的叙述和描绘而达到一种升华，因而幻想中的事物比真实情况下的更活跃，更富色彩。 弗洛伊德还有一句名言：“人格由本我、自我、超我构成。” 《刺河豚寻宝记》中，有这样一段文字正好说明了这一点： 它们跟海蛇走了两三天终于来到了海蛇说的信息王国。它们赶到信息王国后，发现这里的房子全是用铁做的。 螳螂虾走过去，用自己的锤子往房子上敲了几下，房子一点事都没，它说：“这房子也太好了吧。” 鳐鱼和刺河豚异口同声地说：“这是公物，不要随便乱敲。” 这时，海蛇说：“你们要不要买一栋这样的房子，只要 20 两金子。” 螳螂虾说：“好吧。”它从自己小小的口袋里掏出 20 两金子。 鳐鱼说：“你的口袋这么小，怎么装得下这么多金子呀。” 螳螂虾根本没听鳐鱼说的话，就跑进房子里去了，它惊呼：“这也太豪华了吧，还有电视机。” 刺河豚打开了电视后，21 频道正在播新闻，只见播音员慌慌张张地说：“一群幽灵海盗占领了整个王国………” 播音员还没说完，人影就没了。 茫茫的大海底，竟有一个信息王固，王国无比豪华，里面还有电视，电视里还有播音员正在播音。这是多么奇妙的幻想。 第四种营养是文学。 儿童科幻小说，文学很重要。小说，就要讲好故事。小说作为一种文学体裁，要通过文字构建出一个完整、引人入胜的故事世界。讲述故事的方法在小说中至关重要，它不仅影响着读者的阅读体验，还决定了故事能否深入人心。小说的语言风格多样，包括口语化、书面语、诗意化等，体现作家的个性化特点。小说中的对话富有个性，展示人物性格和情感，推动故事发展。 有这样一句名言：“讲好一个故事，胜过千言万语的空洞说教。” 《刺河豚寻宝记》中，有这样一段文字正好说明了这一点： 到了南极，它们来到了冰川下，发现一堆堆的海星附在地上找微生物吃。 这时，一只水母慢悠悠地游了过来，它随意地用自己有毒的触手抓起一个海星啃了起来，海星的一只手臂掉了下来。它们发现海星的手臂上竟然有一些小小的触手。 螳螂虾说：“怎么回事呀？海星的手臂上还有小触手。” 旁边的一条喷火鱼游过来说：“这样有好处，海星的手臂断了的话，就会在断掉的手臂上再长出一个小海星来。这件事我也是刚刚打听到的。” 刺河豚看见一只海星正把自己搞得四分五裂，它赶紧游过去，说：“你为什么要把自己弄得四分五裂呢，这样你不就死去了吗？” 那只海星边撕裂着自己的身体，边说：“这样才可以繁衍新的生命呀！” 这一段文字，正是在用文学的语言讲述了一个引人入胜的故事，用对话展示了人物的情感。 让我们好好读这本书，从中汲取童真、科学、幻想、文学的营养吧！ （金本，中国作家协会会员，中国音乐家协会会员，高级编辑、记者。曾任中国少年报主编、中国和平出版社副总编辑、《儿童文学》特邀诗歌编辑。中国小作家协会原副会长、秘书长。现任《少年诗刊》名誉主编。创作以儿童诗、儿童散文为主，出版个人专集20余种。） 黄昭龙科幻长篇小说《刺河豚寻宝记》系列评论之二 蛟龙出海，前景广阔 ——读黄昭龙长篇小说《刺河豚寻宝记》 董恒波 1、 在海南这片充满生机与诗意的土地上，一颗文学新星正璀璨升起！今天，我要为这位了不起的中学生送上最热烈的祝贺，其精心创作的以刺河豚为题材的长篇小说小说成功出版啦！ 这本小说，虽还有许多稚嫩之处尚待完善，但仍犹如一颗独特的明珠，闪耀着趣味的光芒。从字里行间，能真切感受到那份独属于青春的灵动与奇思妙想，将刺河豚的故事演绎得妙趣横生，让人不禁沉浸其中。 在读小昭龙的这部小说之前，我先是上网查了一下刺河豚这个很多人并不熟悉的鱼类。是的，刺河豚，这个词儿，对我来说还是陌生的。我也曾写过有关豚类的一些科普文字，比如海豚，江豚。为了给某家出版社写本江豚的长篇小说，我特意跑到南方某市的自然博物馆里参观，并与江豚的研究专家多次请教，方敢操笔写作。于是，我诧异一个年仅十几岁的初中生，怎么能涉猎到这样一个题材呢？ 百度介绍说，“刺河豚，是生活在印度洋和地中海的一种鱼类，它的外貌特征独特全身，长满了许多密集的针刺，这些针刺是由变形的鳞片演化而来的，在没有遇到敌害的时候，这些针刺都会平贴在身体表面。” 我知道这位小作者生活在祖国的海南岛，那里有美丽的海洋风光，也有着众多丰富的海洋生物资源。但南海并没有刺河豚这个特殊的鱼类呀，为什么小昭龙，就能写出这样的一部小说呢。 这个小说是长篇，共有105章，23万字。别说是一个初中的学生，就算是对一个成熟的作家来说，这也是一个不小的工程。 读了这本小说后，我发现当今这一代孩子们的想象与我们还是有着相当大的差异。也许这就是代沟吧。小昭龙并没有在刺河豚的科学属性上，进行多少的开发和挖掘，而仅仅是借助了这个海洋生物的名称，以及它具有的带刺的自卫特点，展开了
一幅很壮观的海洋画画卷。 或者说，这个作品更像是一部童话，是小作者将自己所有对海洋的认识通过一个个可以触摸到的形象，布局谋篇，舒展成文。 本书开篇，小作者用抒情的笔法，将读者引入到他设定的幻想似的海洋语境之中。 “一块礁石上，住着一条刺河豚。 清晨，红色阳光照在海面上，礁石上的刺河豚早早就找吃的去了。珊瑚里，一只海马用尾巴缠在珊瑚上，刺河豚正好从这里经过。海马见了，立刻慌慌张张地跑了。刺河豚心里想，我怎么游得这么慢啊！如果我能快一点，就不用挨饿了。” 接下来，作者用一张寻宝图为由头，将刺海豚在故事中的行动线索加了确定。然后，一场恣意浪漫的海洋旅行便打开了大幕。我们跟着小作者的笔触，见识到了我们以前认识的，或者并不认识的各种海洋生物，比如鳐鱼、螳螂虾，狼鳗、寄居蟹等等，一部二十多万字的作品，里面涉及到的海洋生物，虽然我没有进行过统计，但几十上百种还是有的。可以说，这本书，会让小读者对海洋世界有一个形象化的了解。 本书共分一百多个章节，每一个章节并不很长，在一个题目下写出一个小故事，人物是贯穿全书的，而故事又独立成章。在创作的结构上，有些类似“串冰糖葫芦”。海洋是辽阔的，任由作者的想象，如天马行空般地驰骋。 这本书还有一个亮点，就是在每一章节的后面，都加了一段由专业评论家写的“赏读”文字，这段文字，既是对整个故事的进展起到承上启下的转合作用，又恰到好处地进行了画龙点睛般地赏析评点。 还有，本书中处处设置了悬念，也让作品时常会吊起读者的胃口。 请看下面的这段关于鱼之间进行搏斗的描写，“……大鱼赶跑海蛇后，冲过来想吃掉刺河豚它们。螳螂虾先发制人，跳到大鱼头上把它打得浑身酸疼，刺河豚也鼓起浑身的刺冲向大鱼，不料大鱼尾巴一拍，就把它拍出很远。欲知刺河豚有没有受伤，它们的命运如何，且听下回分解。” 最后的那句话，不禁让我们想起了读古代小说时，常看到的写作手法。“且听下回分解”就是卖关子，就是制造悬念。如此看来，小作者黄昭龙，一定是读过很多的中国传统优秀故事书，才能吸收了前辈先贤的艺术精髓，草蛇灰线，伏脉千里，创造出了属于自己的文学天地。 2、 有一个思考问题，一直萦绕在我的头脑里。 小作者为什么要写这样一本书？写作目的是什么？作者是怎样完成了这样一个“大部头”的创作，是在一个什么样的背景下写作的？ 在我读到本书的临近结尾处，看到了“赏读”者给出的答案。 “这个刺河豚寻宝系列故事，缘起一个寻宝梦，到最后，大彻大悟的刺河豚它们把藏宝图也送人了。它们终于明白，钱财是身外物，友情、亲情才是最重要的。它们寻宝这一路走来，增长了知识，历练了胆识，增添了阅历，收获了友情。它们是人生大赢家。” 以上这段是对作品主题思想的一个提炼性的总结。 而作者的创作经过，我以为也有必要记录下来与大家分享。 “这个故事是黄昭龙小朋友于 2020 年 8 月至 2021 年 1 月在海南创意文学院小禾写作班完成的。黄昭龙小朋友也再一次以优秀的写作功底征服了我，让我再一次领略到他的写作思路缜密、敏捷、开阔，叙述详略得当，描写栩栩如生，人物个性鲜明，语言幽默风趣。一口气读完，受益良多，感慨万千。愿黄昭龙小朋友继续在文学艺术的天空高高飞翔。” 读了黄昭龙的这本书，我联想的翅膀也飞向了远方。 好多年前，我曾受聘为国家教育部中小学教师培训计划（国培计划）专家团的成员，工作原因，曾多次到各地的中小学进行文学讲座，也做过一些具有文学潜质的“超常生”的调研。所谓“超常生”是指超出寻常，超出一般，在学生群体中，那些在智力、学习能力、创造力方面明显超出同龄人平均水平的学生。在当今社会，由于各种原因，真的涌现出了很多优秀的少年作家，他们在很小的年龄就显露出了文学写作的才华。我们虽然还不能说他们是“天才”，但称他们是“超常生”还是可以的。他们中有重庆的、内蒙古的，北京、上海，还有沈阳的，我也曾专门去采访他们，与他们的老师和家长了解这些孩子的成长经历，总结他们的经验，引导更多的青少年踏上健康的文学之路。 在众多的年轻的文学之星的天空上，黄昭龙应该是耀眼的一颗。虽然，我们至今尚未谋面呢。 黄昭龙，蒙古族，2011出生。他是海口市海瑞学校初中二年级学生。10岁前加入海南省作协、中国诗歌学会、中国散文学会、中国少数民族作家协会、中国网络作协、华语诗歌学会会员。他是中诗网签约作家，还是上海《少年日报》特约编外编辑。他从7岁时开始发表作品，这些年来，有500余篇小说童话诗歌发《星星》《绿风》《扬子江》《散文诗》《海外文摘》《青年文学家》等文学报刊发表，他发表作品的字数，已经达到了50万字了。而且，这些年来，黄昭龙在写作上也获得了多项各级的荣誉奖励。 能在这么小的年龄取得如此成绩，真的是一件很了不起的事情。 对中小学生来说，在校期间的语文学习，主要是由两个内容构成的，一是阅读，二是写作 ，简称读与写。要想学好语文，首先要进行大量的阅读，读在前，写在后，读是收，写是放，位置不能弄颠倒了。只有通过大量的阅读，或者海量的阅读，才有可能真正地学到和掌握我们母语的精髓。也只有这样，我们才能熟练地使用我们的母语，来建构科学与文明的知识大厦，这也是我们坚持的“文化自信”的必要条件。 中小学生如果只读教科书，只会刷考试题，我敢说，这样的学生很难成大事。 我记得，国家教育部，对整个中小学生在义务教育阶段的阅读是有具体的要求的，义务教育九年，仅小学一二年级的课外阅读总量不低于5万字，而到了六 年级，阅读总量不低于100万字。在初中阶段，课外阅读总量不少于260万字。如此算起来，在整个九年义务教育期间，学生课外阅读总量应达到400万字以上。需要提及的是，这仅是对学生课外阅读量的基本要求，我曾跑过好多全国各地的中小学，今天的学校，重视课外阅读已经成了大家的共识了，学校、家长，社会三位一体，都在想尽办法，鼓励学生多读书，读好书，以不断提高阅读能力和综合素养。 从课外阅读的话题，再拉回到黄昭龙的文学写作。我想，小昭龙的写作，肯定是根扎于海量阅读的土壤之中的。这与他的家庭提供优良的环境是分不开的。昭龙的父亲黄葵，是一位卓有成效的著名作家，多年来，他一直致力于文学创作、文化传播以及公益图书馆事业，为推动地方文化建设和阅读推广做出了积极的贡献。 小昭龙的家里有一个诺大的公益图书馆，所以，他才能像鱼儿一样遨游在知识的海洋，也为这片海洋创造出了一道道艳丽的文学浪花。 是的，我们应该为小昭龙的成长而热情点赞，孩子成长于文学世家，在身为文学作家的父母熏陶下，这份文学的薪火得以如此蓬勃地燃烧，绽放出如此绚丽的花朵。相信在这样的家庭氛围滋养中，小昭龙未来的文学之路必将越走越宽，佳作不断。 我也希望有更多的少年朋友，学习黄昭龙的这种孜孜不倦，刻苦创作，努力学习的精神。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。文学写作，其实是一件很苦的事情，对一个孩子来说，能心无旁骛，静静地坐在板凳上“爬格子”，是需要一定的耐力和决心的。你不能像别的孩子那样玩游戏机，你必须要耐得住寂寞，你写出的每一个字，都是心血的凝结。 让我感到高兴的是，黄昭龙并不是一个只会读书和写作的“书呆子”和“文科学霸”，他更是一个有着多种爱好的快乐孩子。他喜欢读书
，更爱好大自然，我在一篇文章里，看到有人这样介绍他的兴趣—— “他从小就喜欢去动物园，成天总想到海边去玩、去钓鱼、网虾，看了很多动物的书，家里的厨房、卫生间、房间、客厅都成了他的养殖场，松鼠、仓鼠、鹦鹉、猫狗、水母、海虫、大小虾蟹、泥鳅黄鳝、各种乌龟等，他无不养过，他甚至为抓到两只鼓虾激动不已。这些，都是他写作的乐趣、动力和源泉。” 这是一个多么阳光而又快乐的少年呀！ 蛟龙出海，前景广阔。 在此，再一次衷心祝愿这本小说的出版，并希望能够收获无数读者的喜爱，愿这本有趣的故事书，在文学的海洋里激起美丽的浪花。也期待这位小作家能继续用手中的笔，书写更多精彩动人的篇章，为文学的天空增添更多迷人的色彩！
（董恒波，中国作协会员，一级作家，国家教育部中小学语文教师培训（国培计划）专家团成员。原《文学少年》主编。） 黄昭龙科幻长篇小说《刺河豚寻宝记》系列评论之三 江山代有人才出，文坛吹来青春风 ——黄昭龙科幻长篇小说《刺河豚寻宝记》述评
符尚志 南天一声霹雳响，惊起多少寻梦人。 南国少年黄昭龙，一部科幻长篇小说《刺河豚寻宝记》横空连载和出版。在中国少年文学的星空中，冉冉升起了一颗璀璨明亮的新星。 《刺河豚寻宝记》以其独特的叙述视角，童真无邪的认知观感，独僻蹊径白描手法，朴实无华的叙述语言，在中国少年文学的壮丽画卷上，描绘出一幅又一幅美妙无比的图景。 “一块礁石上，住着一条刺河豚。” 长篇小说的开头第一句，独立成段，起手势就不同凡响。以其冼炼简洁的十二字，运用电影蒙太奇手法，展开一幅美丽的画卷。 大气滂薄，已经具备文学名著的王者之象。 接下来，
“清晨，红色阳光照在海面上，礁石上的刺河豚早早就找吃的去了。 在这一幅幅快速拉开的蒙太奇镜头中，我们借助于天才少年黄昭龙的视角，看到了金色的阳光，黑色的礁石，蓝色的大海，红色的珊瑚。色彩斑澜的景像，跃然纸上，把观众代入奇思妙想的童话世界。 这时，一个巨大的身影游了过来，原来它们的上方游来了一条大鲨鱼，见到它们两个，心想：我这么厉害的角色，要是跟它们去费时间就太搞笑了。尽管鲨鱼不想出声音，它还是把这句话给说出来了。鳐鱼听了气得不得了，刺河豚看见鳐鱼这么生气，就问：“你这么生气干吗呀？” 鳐鱼惊呼道：“啊？一只虾子竟然把贝壳打破了，真是不可思议。” 在
《刺河豚寻宝记》第一章里，天才少年黄昭龙用他那奇妙的笔触，给读者描绘出一件件奇闻。是那样的令人神往，令人拍案惊奇。 凶猛残暴的鲨鱼竟然被一群平常无奇的刺河豚吓跑了。哎呀！神秘辽阔的海洋里到底隐着多少不为人知的秘密。 接下来，刺河豚们又看见一只戴着拳击套的虾，竟然能用手打破坚硬的贝壳，高潮迭起，妙趣横生。在祖国深深的蓝色海洋里，深藏着一件又一件宝藏，一个又一个美丽的童话故事。期待着天才少年黄昭龙们去探索，去揭秘。 我刚刚读完科幻长篇小说《刺河豚寻宝记》第一章，总体印象是叙述语言简洁，巧设悬念，高潮迭起。少年作者运用一组组蒙太奇镜头，把一幅又一幅美丽的南海胜景一一呈现在读者的眼底。 天才少年黄昭龙的科幻长篇小说《刺河豚寻宝记》一共一百零五章，章章玑珠，篇篇闪亮。 正是：江山代有人才出，文坛吹来青春风。作为一个文学老年，推荐诸位去读一读黄昭龙科幻长篇小说《刺河豚寻宝记》，相信你一定会喜欢。 （符尚志，重庆三峡安全职业学院教师。毕业于中国作协鲁迅文学院第十三期创作研研究生班。） 黄昭龙科幻长篇小说《刺河豚寻宝记》系列评论之四 神秘世界的好奇心 ——点评黄昭龙的《刺河豚寻宝记》 十 品 对神秘世界的好奇之心是我们人类文明进步的基本点。尤其是孩子，他们的想象力和好奇心更是具有纯粹、朴实、干净和稚气的特点。 读了黄昭龙小朋友的《刺河豚寻宝记》后第一印象是：这个孩子了不起，超凡的想象力与文字语言的表现力折射出新一代小作者的希望之光。 仅从这部童话《刺河豚寻宝记》来看，具有几个方面的特点：一是故事曲折，想象绮丽。故事以刺河豚为中心，编织了包括螳螂虾、鳐鱼、巨齿鲨、乌贼、小海豚等一系列海洋生物在内的童话世界的故事，将一些儿童视角的生物呈现出人性化表现，是一种非常难能可贵的才华体现。 二是叙事明丽，思路清晰。故事叙述中一直保持着叙事的简洁明快，不拖泥带水，不东拉西扯，围绕着中心，有层次有情节地表达着作者的思考。在叙事情节中，主张正义，坚持真善美，团结友爱，同情弱者，助人为乐等正能量的价值观贯穿其中。 三是作为系列作品的方式，作者能驾驭如此长篇作品的量，这本身就是一个了不起成果。写作原本就是一场智慧的“长征”，是自己成长和经历的漫长过程。所以，坚守这一份对梦想的追求，正是这位小作者面临直接挑战。 我珍惜黄昭龙小朋友的文学写作，珍惜他的《刺河豚寻宝记》出版，更珍惜他当下就能取得如此多文学的成果。希望他是一个具有潜质的小作者，并以此为起点开启他作家的“梦想之旅”。 2024年11月11日 （十品 本名叶江闽。中国作家协会会员，中国文艺评论家协会会员。出版诗集诗论集《十品诗选》等十余本。有诗作被译成英文交流到国外。作品入选《中国散文诗九十年》等100多种作品选本。曾获“野草杯”全国青年文学大赛诗歌一等奖、“诗神杯”全国新诗大奖赛一等奖等及“十佳诗人”称号、2022年第七届中国长诗奖之最佳文本奖。现居淮安。） 黄昭龙科幻长篇小说《刺河豚寻宝记》系列评论之五 大海蔚蓝少年梦 ----读黄昭龙的新书《刺河豚寻宝记》有感 作者/李伦菊 黄昭龙，2011年出生，初中二年级学生。10岁前加入海南省作协、中国诗歌学会、中国散文学会、中国少数民族作家协会、中国网络作协、华语诗歌学会会员。中诗网签约作家，上海《少年日报》编辑。7岁时105章童话在中国科协《科幻画报》连载。500余篇小说、童话和诗歌在各大著名报刊和书藉发表。6年获得56个包括金奖、大奖、一等奖等各种殊荣。他的天赋让我羡慕和惊叹！他的勤奋让我这个爱好文学的年长者惭愧和汗颜！ 打开黄昭龙的这本长篇童话故事《刺河豚寻宝记》，一口气看下去，无论是故事的铺垫和结构以及情节的展开，无不让我折服于小作者超强的智力、丰富的想象和纯真无邪的童心。把我和广大读者带到一个趣味无穷的神奇王国。故事中，刺河豚和鳐鱼、螳螂虾三个海洋生物相遇在茫茫大海深处，起初它们互生戒备和敌意，后来因为共同的兴趣爱好而踏上了充满艰险的寻宝之旅。一路上它们遇到了性情暴躁的狼鳗，看到了它被丑陋外表掩盖着的温柔善良的另一面。它们遇到了戴着拳击手套的虾，力气大的能用手打破坚硬的贝壳。它们遇到了擅长埋伏的比目鱼。遇到了反应敏捷的章鱼，它们用智慧保护自己；遇到了寄居蟹，它们的一生都在不停的寻找寄居的螺壳。蝠鲼会玩杂技，和它表演的伙伴是会走钢丝的拳击螃蟹、头顶盘子骑独轮车的海马和喷火的海蛞蝓。一块会动的石头竟然有腮，有鳍，眼睛偷偷看着刺河豚和所有路过它身边的生物们。作者把石头鱼的表情和心里活动描写的精彩传神。扮演成塑料袋的鳗鱼让人忍俊不禁。 希望优秀的小作家丰富的想象力和美丽的内心世界不因凡俗中的约束和熏陶而改变。也许是小作者从小就热爱海洋，他笔下的海洋世界因此变得格外神奇，充满探索不尽的神秘。他让这些海洋生物彼此消除敌意，互相信赖,他把一个奇美险峻的海洋世界呈现在我们读者面前，一幕一幕奇事让人忍不住就想一探究竟。凶猛残暴的鲨鱼竟然被一群不起眼的刺河豚吓跑了。小作者让笔下的刺河豚带着读者来到一个号称最漂亮的城市的珊瑚城。“世界上有多少种颜色，就能在这里找到多少种颜色的珊瑚”，海底世界就是现实中的仙境，小作者还是个善于制造意外冲突的高手，寄居蟹在一片死珊瑚礁上发现几块有温度的石头，用钳子夹了其中一块，那块石头居然跳起来了，破口大骂，想吃掉寄居蟹。原来是一条擅长伪装的大鱼，引发了一场激烈的战斗，寄居蟹因为壳硬而躲过了一劫。在大怪鱼的肚子里，刺河豚临危不惧，鼓起满身的尖刺，大怪鱼只好打开嘴巴让刺河豚出来。刺河豚又一次用勇敢和智慧战胜了强敌。当一条大白鲨冲过来，想要一口吃掉它们，千钧一发之际！大团火焰喷向大白鲨，刺河豚它们缓过神来，也做好了决一死战的准备，这气势吓跑了大白鲨。刺河豚和喷火鱼因此结识了中华鲎这个长相奇异、有着蓝色血液的新朋友。大鱼再来寻仇时，中华鲎用强有力的带刺的尾巴击败了大鱼，大鱼仓皇逃窜，不甘心的偷偷埋伏起来，将刺河豚吞进肚子里。作者巧设悬念让读者迫不及待的要去了解一个又一个故事情节。 海洋世界的生物不计其数，我们人类又了解多少呢？作者在叙述故事的同时以生动沉稳的描述让我们认识了那些可爱的海洋精灵，读者在阅读的同时一定会产生一种美好的向往，好奇心也被无限的激发出来。作者是一个讲故事的能手，故事情节常常出人意料，豹纹鲨意图抢劫，却被误以为是真的表演，强烈的戏剧冲突产生了意想不到的喜剧效果，成功地感染了读者。由此我们可以感受到作者深厚的文字表达能力和写作技巧。 整个故事叙述语言简洁流畅，悬念不断，高潮迭起。 当读到刺河豚它们来到南极冰川，看见了海星这种奇异的生物，手臂上还长着许多小手臂，当手臂断了，这些小手臂就会飞快地长大，变成新的海星，感叹世上真是无奇不有。一条腔棘鱼冲过来，一口想要吃掉刺河豚。刺河豚鼓起浑身的刺，它只好放开刺河豚。刺河豚许多次死里逃生，都是以机智勇敢以及满身强大的刺为自己赢得了生机。深深的海洋里危机重重。它们从一个险境又落入另一个险境。最后它们躲过鳄鱼躲过洋流又逃出监狱，走出了迷宫，打开了密码锁，重获了自由。 刺河豚的寻宝之旅，一路上风景无限，危险重重，它们一次次凭机智和侥幸脱离险境。就如我们人类在追求梦想和欲望之路上的种种际遇和无奈，有痛苦有欢乐有徬徨和希望。只有挣脱欲望的捆绑，只有珍惜亲情和友情，才会获得幸福，只有勇敢和无畏才能到达向往的远方。
2024年11月10日 （李伦菊，笔名：李子，湖北省作家协会会员。作品散见书籍报刊和网络平台。诗观：诗是灵魂的灯盏！） 黄昭龙科幻长篇小说《刺河豚寻宝记》系列评论之六 海的孩子 ------给黄昭龙的《刺河豚寻宝记》 青波 长篇童话小说《刺河豚寻宝记》出版了，作者黄昭龙，是一位出生于2011，年仅13岁的初中二年级学生。 昭龙10岁前加入海南省作协、中国诗歌学会、中国散文学会、中国少数民族作家协会、中国网络作协、华语诗歌学会会员。有500余篇小说童话诗歌发《星星》《绿风》《扬子江》《散文诗》《海外文摘》《青年文学家》等文学报刊（50万字）。曾经获中国东丽杯孙犁文学奖、第四届珠江儿童诗歌全国大赛金奖等多项大奖。《诗歌50首》初选入围第11届全国优秀儿童文学奖，巜笑》等编入人教版小学语文一年级上册百度题库教辅教材，其创作成绩斐然。 昭龙父亲也是也是一位知名作家，曾与我有过事业上的合作。这次将虎子的作品第一时间分享给我，一打开就让我爱不释眼：故事一开场，就以一个劲爆的奇闻怪事引起了我的好奇。凶猛残暴的鲨鱼竟然被一群平常无奇的刺河豚吓跑了。一只戴着拳击套的虾，竟然能用手打破坚硬的贝壳。自以为是的家伙，不料却被鳐鱼一尾巴抽晕了，螳螂虾气势汹汹冲过来，本来想给刺河豚一记重锤，没想到自己被鳐鱼冷不防击倒了。 最搞笑的是螳螂虾手握拳击冠军奖状，应该是想随时炫耀的，没想到奖状的背面竟然有欠债 100 万的心酸，可怜可叹真是海洋大力士，令人大开眼界。 作家笔下神秘辽阔的海洋真是太神奇了，书中故事叙述语言简洁，巧设机关，悬念重重，高潮迭起，情节曲折离奇，出其不意，引人入胜，表达效果好极了。确切地说：作者就是海的孩子。 一个中学生创作的童话作品，能够让一个成年人爱不释手，是很了不起的。特别是，在当今教育唯分数论英雄的时代，一个学生能够在完成学业的同时，静下心来写作，能够写出如此优秀的作品，是更了不起的！ 为此，我不但给孩子点赞，更为孩子的父亲点赞，在如此内卷的教育领域，还能不忘初心，在孩子的心里种下文学的种子，让孩子在文学的道路上奔跑，并取得巨大的成功，这比只是重视孩子的学习成绩，更强百倍。 （青波：广东东莞博林少年文学院院长） 黄昭龙科幻长篇小说《刺河豚寻宝记》系列评论之七 论黄昭龙儿童属性的文学新体征 ——《刺河豚寻宝记》守正创新的艺术传统 王武臣 文学发展需要经历一个“继古”与“开今”的过程，其内在规律和人类文明形态的发展，有着千丝万缕的深浅关系。这部《刺河豚寻宝记》作为十余岁蒙古族少年黄昭龙的新作，可谓既拥有翻空出奇风格的“继古”部分，又深涵独出机杼之“开今”内蕴。他巧妙融合科幻与探险，在独属于自己的精神乌托邦挖掘着“超物境界”的想象力，以故事之“触”和贯通之“物”来伸展诗意的、坚韧的抒情弹性。 这几年来，少年作家黄昭龙以“儿童属性”的新体征来淬炼自身经验，在童真无邪、想象力、陌生化等儿童作品的优势基础之上，坚持不懈地努力创作，提升“火候”。这让我想起了卡尔维诺曾在《未来千年文学备忘录》中讲到庄子画蟹的故事。庄子跟国王约画十年，却只在最后一天一笔画成，从螃蟹外在绝美形态中植入了内在神韵，其作用是训导国王降低对贪恋、欲望的渴求度，推迟、叠加成就感和愉悦感。 这样的中国传统内涵被西方现代文化所引用，本身就属于外在形态和内在神韵的“部分结合”或“相对统一”，而那种推迟、叠加，正是在作品之外锻炼心性的过程。它看似是跳脱出作品，实际是深深承担着作品的内在灵魂的。因为随着文化虚像和文本现实关联的演变程度，“内、外”已逐渐演化成结构主义中互相交织的部分。 通过小作家黄昭龙最近几年发表的作品来看，创作本身就是“锻炼”的过程，直到这部《刺河豚寻宝记》横空出世。无论外在是什么样的表现形态，他作品的内在尊秘，一定经过了长期的精神塑造和转化，才能在作品形式的勾画中表现出更深刻的内在韵味，实现外在形态和内在神韵的结合统一。 作为文坛新星，黄昭龙巧妙融合科幻与探险，在独属于自己的精神乌托邦挖掘着“超物境界”的想象力，以故事之“触”和贯通之“物”来伸展诗意的、童趣的、坚韧的抒情弹性。他描写了各种海洋生物，各类事件，构造一个丰富多彩的海底生态世界。笔下的每个角色特点分明，极具个性，且都有其独特的使命。通过角色之间的互动和碰撞，不仅推动了故事的发展，也深化了小说的主题内涵。让诸多小读者，可从中汲取到力量和勇气，学会面对困难与挑战。 回到《刺河豚寻宝记》这本书里来。在这本书中，他描写了一百多种各种海洋生物，各类事件，构造了一个丰富多彩的海底生态世界。笔下的每个角色都特点分明，极具个性，且都有其独特的使命，通过角色之间的互动和碰撞，一次次推动着故事的发展。这让我想起了布迪厄提出的场域理论——个体的存在是强加在某个场域特定位置当中的。 结合现代文学尤其是儿童文学来看，本体个体性质在整体共性的包容下会凸显自由和担当意识，个性在文化中所产生的张力地带既是个体的，又将会成为整体的；既是排斥的，又将会是自省和救赎的。黄昭龙这本《刺河豚寻宝记》中的探险故事，其中每一个个体都是在共性目标之下，来左右自身自由精神的文化环境，最后阴差阳错地达到某种共识。 小作家黄昭龙巧妙的运用到了这一点，以个体差异来扩大情节张力，驱使整体认可的共性发展创新，不再被“目的”而禁锢创造力。换句话说，他笔下的人物均做到了“有大部分运动是由极少部分“个性”所带动”，在最终会被认可的“个性”和整体之间，存在着可塑性的时间或空间等畛域地带。 黄昭龙小作家还善于将科幻元素与现实生活相结合，通过生动的故事情节和丰富的科普知识，让读者在享受阅读乐趣的同时，增长见识、拓宽视野，从中汲取到力量和勇气，学会面对困难与挑战。一个灵动的少年小作家一定有活泼、开朗的一面，也会有感性、伤怀的另一面，从这部作品中能感受到作者基于生活之上、潜入情感之内的不同表现。也许那些情绪，唯有经历了繁杂生活中的沉淀，才会变得更加意趣横生、华丽多彩吧。 这样的艺术性与思想性是结合的也是统一的，就像尹国明教授在《性情说——关于中国文学的主体论》当中提到的《列子》，以寓言的叙说方式体现出“从心而动”的思想性，同时又创作了一个“梦幻之境”的艺术结界，这种既体验个体性情又达到超验境界的文化作品，就是艺术与思想的结合统一。 若是单从形式上而论，《刺河豚寻宝记》如果缺少科幻色彩（艺术性）的深度拟人化，全文会略显结构偏薄、偏于直叙，少了隐喻和象征带来的冲突及张力；反之，如果过于注重艺术性却缺少人本思想，会让作品丧失情绪、爱恨等精神内在，失去灵魂的落脚之地。这就验证了罗丹在《艺术论》所讲的话：“实际上，一切都是思想，都是象征”。而这本《刺河豚寻宝记》，也验证了这句话。 （王武臣，笔名无尘，《华中文学》社长，中国辞赋家协会理事，临清市作家协会副主席兼秘书长。） 《刺河豚寻宝记》内容提要 永生的、地球村的、全人类的抗疫文学情怀：敬畏众生、保护动物、呵护大自然每一个生命、护佑人类安康的家园，实现人类与每一个动物跨世纪和平共处。地球是我们的，也是它们的。。。。。 一条来自海洋的小鱼——刺河豚，带着纯真的好奇心结交了一些朋友，机缘巧合下和朋友踏上了一条寻宝之路，在浩瀚的海洋之旅中经历了许多奇妙有趣的事情，见识了各色各样的海洋生物，用勇气和合作维护了友谊和尊严，寻宝过程的精彩和意义已经超越了寻找宝物本身。文章看似是一段海洋世界的故事，其实是一个凡俗人情世界的隐喻。
黄昭龙科幻长篇小说《刺河豚寻宝记》由南方出版社2024.9月出版，58元包邮，作者微信13876380076
珊瑚里，一只海马用尾巴缠在珊瑚上，刺河豚正好从这里经过。海马见了，立刻慌慌张张地跑了。刺河豚心里想，我怎么游得这么慢啊！如果我能快一点，就不用挨饿了。
忽然，旁边爬来了一条鳐鱼，它听到了刺河豚的话，就说：“我比你跑得还快一些！要不你到我背上来吧，我背着你跑，这样你能吃饱肚子，我也不怕有东西来咬我的背啦。”
刺河豚想了一下问：“会有什么东西咬你呢？”鳐鱼说：“什么东西都可以咬我，虽然我的尾巴像鞭子一样，可是够不着自己的背呀！我听说你有很厉害的刺呢。”
鳐鱼说：“鲨鱼竟然瞧不起我们。”刺河豚也装出生气的样子说：“我是有刺，但是也打不过鲨鱼呀！”没等刺河豚说完这句话，鲨鱼就匆忙地游走了。鳐鱼说：“一定是有可怕的东西出现了，鲨鱼被吓走了。”
刺河豚看见鲨鱼的背后有一群刺河豚出现了。刺河豚用自己的鱼鳍指了指，对鳐鱼说：“你看看那是什么呀？”鳐鱼一看说：“原来是一群刺河豚呀！我最近可听说它们在这一带出了名啊！你看看连鲨鱼都不敢招惹它们。”
刺河豚好像对这些同类没什么兴趣似的，它把目光转向下面的珊瑚礁了。鳐鱼也看到下面有一只戴着拳击套的虾，它正在美美地吃着一个贝壳，贝壳的壳都破掉了。
刺河豚说：“我们下去看看吧！”
